為深化理論與實踐結合，提升師範生專業素養，伟德国际weide生物技術專業師範生走進實習基地校，開啟教育實習之旅。在實習過程中，學院與實習學校緊密協作，為實習生配備資深指導教師，全方位助其成長。此次實習不僅是知識應用的練兵場，更是教育理想的試煉地，師範生們在實踐中收獲感悟，在挑戰中實現蛻變，為未來的教育事業積累寶貴經驗。
實習生李樂萍：在參與校園輔助活動的實踐中，我深刻領悟到“細節決定成敗”的真谛。從前期物資清單到活動現場的流程引導，每一個細微環節都關乎全局。這段經曆讓我學會與團隊高效配合以及臨場應變能力。當看到學生們在活動中專注投入、滿載而歸時，我真切感受到教育工作的深遠意義，也更加堅定了自己投身教育事業的初心與信念。
實習生劉思漩：實習讓我對教師職業的認同感與責任感愈發深刻，真切體會到一位盡職盡責的教師，會在學生心中種下影響深遠的種子。在教學過程中，我深刻領悟到“教學相長”的内涵：我們在傳授知識的同時，學生也以鮮活的反饋，贈予書本之外的珍貴成長養分。
實習生旗苛苛：教育實習不僅是教學技能的錘煉場，更是教育初心的淬煉爐。初登講台時，握着粉筆的手微微發顫，而台下學生求知若渴的眼神，讓我讀懂“學高為師，身正為範”的深刻分量。在課程設計與師生互動中，“立德樹人”的教育真谛逐漸清晰。這段滿載汗水與思考的曆程，讓我對教育事業有了更立體的認知，也在躬身實踐中獲得了成長與進步。
實習生沈甯：實習的數周時光裡，我深入了解學校管理與日常教學，在與不同教師的交流互鑒中，積累了諸多寶貴經驗。站上講台後更深刻認識到，教師不僅需要紮實的專業素養，更要善用巧妙的教學方法，将晦澀的科學知識轉化為學生易于吸收的養分。未來，我将以更謙遜的姿态向老師請教，精進教學與管理能力，高質量完成教育實習任務。
實習生吳嬌：在四年級科學課堂的實習經曆，我對“學高為師，身正為範”有了更深刻的領悟。每當看到學生專注的目光，我便深知紮實學識是點燃求知火種的關鍵；而規範工整的闆書、耐心傾聽的姿态，都成為學生模仿的範本。我發現，自己的語言習慣、探究态度正悄然影響着學生，這讓我更加明白言傳身教的力量。未來，我願以終身學習的熱忱，既做知識的引路人，更做品格的塑造者，在教學相長的道路上，與學生共赴科學探索的星辰大海。
袁暢：作為高中生物師範生，呼鐵二中的實習經曆讓我收獲滿滿。實習中，我從指導老師教學裡汲取經驗，認識到課堂互動對激發學生思維的重要性。站上講台授課，我既體會到教學挑戰，也在實踐中收獲自信，同時發現自身時間把控等不足。課後通過批改作業和與學生交流，我能更好了解學情、調整教法。這次實習實現理論與實踐融合，讓我明确努力方向，未來我将以此為基，成長為優秀生物教師。
張倩：課堂上，學生們因有趣的生物知識眼睛發亮，踴躍參與互動，這份熱忱讓我深感滿足。然而，維持紀律與把控教學節奏仍是不小的挑戰。小組讨論時，場面常陷入無序，緻使教學進度受阻。課後，我主動向指導老師請教，反思教學中的不足。這段實習經曆讓我深知，成為優秀生物教師，既需紮實的專業功底，更要掌握教學技巧。未來，我将帶着這份感悟，步履不停，繼續成長。
此次實習，不僅是教學能力的淬煉，更是教育初心的堅定。未來，他們将帶着這份沉甸甸的收獲，在教育路上深耕不辍，為培育生命科學領域的新生力量持續奮進。
圖文編輯：馬豔玲 初審：牧仁 複審：張斌 終審：蘇小波
